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第108章 种子

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    米娜穿着一身后勤人员的白衣,一脸幽怨地看着他:“小罗德,没想到你竟然是这种人,明明说好的事情,竟然爽约,我看错你啦。”

    罗德略有些尴尬:“这不能怪我啊,米勒老师直接把我拖走了,我没办法啊。”

    米娜轻叹了一口气。

    “算了,一会你在测试中别丢我的脸就行了,我的邀请依然有效,你想继续待在学院也没关系,有空的话单纯和老师聊聊学术理论就好了。”

    罗德笑道:“那当然没问题,我会向老师说明的,米娜姐姐的小脚非常光滑,让人爱不释手。”

    “好了好了,你先过去把你的报告交了。”米娜十分嫌弃地把罗德赶了过去。

    米娜的喜悦+21

    人性+2

    呵,女人果然都是口是心非的家伙。

    罗德十分满意,人性就是这样一点一滴积攒起来。

    举口之劳,何乐而不为呢?

    大厅另一边围着很多人,罗德在这里又见到了一个熟人——怪物课老师老瞎眼莫尔,他正在和另外一名教官一起收取学员的数据报告,并验证真伪。

    莫尔老师的课十分少,但每一节都让他印象深刻,罗德现在对黑雾和怪物的了解,大多数都来源于他。

    罗德递上报告,莫尔用他的假手接过,用他的假眼扫了一眼,然后抬起头,满是皱纹的脸上露出一个瘆人的微笑:“是罗德啊,我就知道会在这里遇见你。”

    罗德礼貌地说:“莫尔老师好。”

    莫尔扇了扇他的假鼻子:“我哪里好?我一点都不好,看不到卡利尔的那帮家伙把傲慢的屁股摔在地上,我就永远也好不起来。”

    罗德不知道该怎么接话,只能尴尬地笑了笑。

    这时,大厅外走进来一大群人。

    为首两人中有一个罗德认识,他是第一分院的院长维拉。

    另一个则穿着罕见的黑色长袍,脸上有病态的苍白,胸口上有一个奇特的标志——

    一条巨大的黑蛇,盘绕在一把闪光的巨剑前,巨剑顶端是燃烧的火焰。

    在他身后的人群中,约有一半人有这样的标志。

    另一半人则是学院的老师。

    罗德心中微有明悟,这大概就是“卡利尔的非人之声”派出的人物,巨蛇利剑就是他们的标志。

    他们走到大厅中央,维拉轻轻拍了拍手,声音不大,却传遍了整个大厅。

    “日安,诸位学员,诸位老师,很高兴我们能在这里见面,这又是我们勇敢地向未知领域踏出的一步,标志着我们教学和培育的手段更加丰富,更加精准,充分地发挥出了每一位学员的潜力……”

    罗德听到一半就知道现场绝对有更高层的人物在场。

    他环视一圈,很快在人群中找到了数个不一样的人。

    他们眼神中充满了赞赏之意,不断地微微点头,有时交头接耳。

    在维拉讲完之后,他们礼貌地送上掌声,不引人注目地离去。

    然后,维拉的讲话瞬间就变了。

    “学员们,你们应该知道我们使命和任务,我只说一句话,希望你们能记住。”

    “活下来,不要轻言牺牲,死去的种子不再生根发芽,留下来的,才能绽放开花。”

    “我的话说完了,请卡利尔阁下为大家讲话。”

    热烈的掌声中,黑袍人上前一步。

    他苍白的脸上露出一个冰冷的笑容,尖锐且略带着嘶哑的声音瞬间传遍了大厅。

    “诸位学员,我是当代卡利尔,能在这里见到我,证明你们都是最优秀、最成熟、最适应残酷战斗的人。学院温和的环境不适合你们这些勇者的生长,你们渴望战斗,渴望杀戮,渴望在生死间获得爆发式的成长,抛弃那些无趣的学习,枯燥无用的知识,漫长且没有成效的冥想吧,我将为你们带来无与伦比的体验,你们会爱上这种肆无忌惮的感觉的。”

    大厅里静悄悄的,所有人都被他的话惊呆了。

    卡利尔却毫不在意,继续说道:“接下来,我们将进行战斗测试,便于我了解你们的实际战斗能力,随后,我们将进行专业的、高效的战斗培训,注意,我不會等你们培训完了再出去执行任務。在黑雾中游荡的怪物不会配合我们,金沃斯隱秘分支已经列入了正式战斗序列,当总军战部分配任务下来时,我就会立刻选择你们中的一部分出发。”

    他又露出了那种浸满了冰水般的笑容。

    “请做好心理准备,你们不再是温室里的花草,而是保护他们的坚壁了。”

    维拉带头鼓掌,热烈的掌声很快淹没了大厅。

    人群中有人大喊了一声:“为护火而战!我们必胜!特罗里安永世长存!”

    整齐的声音顿时响彻了大厅。

    “我们必胜!特罗里安永世长存!”

    维拉脸色有些发白,卡利尔的笑容則更大了。

    ——

    随后,众多老师和后勤人员忙碌起来,伴随着轰隆隆的巨响,大厅四周的房间向下沉去,将这里变成了一个极为宽广的圆形竞技场。

    休息和后勤的房间变到了地下,人员可以顺着入口直走下去,设计非常精巧。

    学员们则被分为了许多小组,他们需要在老师和教官面前展示他们的能力,作战技巧,破坏力,应对突发袭击的反应力,以及对团队作战的适应力。

    老师和教官们会综合所有情况给出一个战斗评级分数,以确定他们的实际作战能力具体在哪一个区间。

    罗德扫了一眼,现场的学员大约在三百人左右,特殊学员只占一半不到。

    作为某项举措的试点,这是比较合理的。
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