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第195章 参观教育

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    第195章 参观教育

    “诸位考虑都很周全,确实,如果都在日本建造的话,时间上完全来得及,在质量上也更有把握,但是,从长远来考虑,我认为安排两条订单给江南厂是适宜的。”夏海燕微笑着说,“随着航运业务的拓展,我们还需要众多的货轮,如果都订购外国船厂的轮船,不仅花费颇大而且不能指挥如意,倘若国家有事,我们自身便无能为力。这次的订单,也是给江南厂一个机会,希望他们能抓住机会实现大发展。诸位除了熊主任外,都是江南厂的股东或董事,我想你们必然也希望看着江南厂茁壮成长吧?这一次也许价格不便宜,工期也偏长,但我相信,今后会越来越好的,我们对自己要有信心。”

    沈麒昌点点头:“言之有理。想到江南厂这事,我就想起以前的辽阳钢铁公司,我们刚刚出炉的第一吨钢轨,不仅成本高而且质量也没有进口货好,但不到一年,经过大力改进,不仅质量上去了,成本也降下来了,以至于现在国内几乎所有的轨钢,都是咱们辽阳货(还有一些是汉阳货)。再比如说范旭东他们搞的化工产品,我们明明可以从德国进口,不仅方便,利润也高,但还是坚持自己搞了。现在怎样?大家都很清楚,连英国人、日本人、俄国人都在用我们的产品。秉三你不是商人,但是也从盐税那里尝到了甜头。很多事情,一开始都难,前景都不看好,但到后来优势就体现出来了,我想江南厂也有这个潜力。”

    唐绍仪笑了:“沈老可谓是意气风发啊,其实,我也相信咱们中国人不比洋人差。你说起这些。我倒想起我的同学詹天佑来,那么多洋人工程师望而却步的京张铁路愣是给他修好了……”

    众人大笑。沈麒昌代表了远东航运最大的股份,他的最后拍板等于是定下了基调。

    “那好,到时候签合同就要有劳沈老和几位了,我明天打算随政府团去考察教育,特别是女子和师范教育,不能出席签字仪式了。”夏海燕完成了任务,心情格外舒坦。

    “我也要向沈老请假。我们明天也主要参观教育,这签字仪式实在是分身乏术啊……”

    “唐先生客气了,你是团长,大部队到哪里行动还不是你说了算,参观教育也是要紧事。”

    由此,考察团兵分两路,一路以商务洽谈为主,除了造船合同外。还有各类机械订货合同、土特产出口合同(主要是大豆)等;另一路以观光为主,赴奈良,游春日神社、二月堂、东大寺、大佛寺等名胜古迹及学校教育品展览会,随后又从奈良乘火车经过富士山麓到达东京,开始走马灯似的参观访问。

    东京是日本的首都。它与其卫星城横滨是日本地文化、金融中心,这是唐绍仪等人此次考察的重点。到东京后,首先系统地考察日本的教育情况。北疆考察团先后参观考察了大仓商业学校、国立高等师范学校、女子高等师范学校、东京府高等师范学校、商务学校。日本的师范学校之多令唐绍仪等人感到惊讶,日本人的教育观念和对教育的重视程度给大家留下了深刻的印象。夏海燕在参观时和众人小声提到。甲午战争时日本从中国的得到了2亿两白银赔款基本都用于了基础教育,众人心头都是一凛,这是一种被深深刺痛了地感觉。熊希龄和黄炎培等人暗暗咬牙发誓,无论有多困难,一定也要在北疆普及基础教育。

    东京还有一所专为中国留学生而设的成诚学校,考察团特别对这个学校进行了参观、访问,看望了正在这里学习的二百七十八名中国留学生,这些留学生中有五十人是各省保送的官费留学生(北疆方面不多。基本都去欧美了)。唐绍仪鼓励他们努力学习,学成之后为国家的强盛尽力,特别欢迎他们去北疆工作。另外在横滨还参观了华商公立大同、中华两所学校,并发表了热情洋溢的讲话。

    通过这一系列的考察、参观,考察团得知日本的学校大致可分为三种类型:第一类是商业学校,如大仓商业学校就是这类学校地典型。它的学制是预科两年,本科四年。预科主要培养国营商业一般服务人员,本科生除预科所设课程外。还耍学习经济、法规、簿记、商品学、商业实践等等。这些学生毕业后。大多充实商事机构的高级管理人员。大仓商业学校与其它商校不同的地方是它还附设了夜校专修科,招收那些白天做工养家糊口。没有时间读书的贫寒子弟。大仓商校地创建人大仓喜八郎自己就是贫寒出身,他通过顽强的努力、刻苦的自学而成为一位名闻日本的实业家(即大仓组财团)。

    黄炎培在笔记本上刷刷地记下:……可借鉴大仓模式,开办夜校,一方面可有效利用馆舍,不必投入大量经费建造新校,另一方面可方便已工作但仍需学习的贫寒子弟。考察团还了解到,大仓商校从开办、购地、建房、置办学校设备所需十万多元,全部都是大仓喜八郎独捐,学校的常年经费也是由大仓先生专门存入银行的款项生息而来。这项款每年利息大约两万,足以满足经费需要。很多商业巨子深受感触,荣德生为此曾在日记中发出感想:“……盖八郎徒手起家,不数十年,致富数百万。而能栽培后生,体恤寒酸若此,其胸襟非寻常人所能及,可钦佩也。”他对于大仓喜八郎捐资兴学的行动极为赞赏,并且打算效法。其后几十年,荣氏家族果然实现了这一愿望。

    日本学校的第二类是师范学校。这类学校又分国立和府立两种,专为全国城乡培养中等学校的教师。学制分三年、四年两种。并分文、理、制艺三科。无论国立或府立师范,都附有小学和幼稚园,作为学校自己的教学实践地练习场所。东京的府立师范学校,还兼设... -->>
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